Lummerland, D-Wersten
Herzlich willkommen in unserer interkulturellen Kindertagesstätte „Lummerland“!
Seit März 1999 gibt es die Kindertagesstätte „Lummerland“. Der Name stammt aus der Geschichte „Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer“ von Michael Ende. Er symbolisiert eine Welt voller Phantasie und Abenteuer. Die Erzählung handelt von der tiefen Freundschaft zwischen Jim und Lukas.
All diese Dinge sind dem Team von „Lummerland“ besonders wichtig: Die Kinder finden eine Umgebung vor, in der sie phantasievoll spielen, vieles ausprobieren, entdecken und gemeinsam mit Anderen vieles erleben können.
Angebot
Unsere Angebote orientieren sich an den Bedürfnissen der Eltern und Kinder. Diese haben wir durch eine Befragung ermittelt.
Die Einrichtung ist täglich zehn Stunden geöffnet und bleibt höchstens 15 Tage im Jahr geschlossen.
Die Bring- und Abholzeiten sind flexibel.
Mit besonderen Angeboten im Rahmen der Familienbildung und Erziehungsberatung unterstützen wir die Eltern unserer Kinder.
Unsere Kindertagesstätte soll sich, in Kooperation mit dem Aktivtreff Wersten, zunehmend zu einem "Haus für Familien" entwickeln. Niedrigschwellige Angebote auch der Erziehungsberatungsstelle, des Familienbildungswerkes, der Schuldnerberatung und der ausländischen Sozialdienste sollen die Kita zu einem Treffpunkt für Familien machen.
Wegen des hohen Anteils ausländischer Familien und dem deutlichen Bedarf an Sprachfördermaßnahmen für Mütter und Kinder haben wir ein eigenes Sprachförderprogramm entwickelt und seit einigen Jahren erprobt.
Spezielle Angebote im Bereich Sprachförderung
Das Mutter – Kind – Programm, genannt MuKiP, vollzieht sich in drei Schritten:
1. Gezielte Förderung der deutschen Sprach- und Ausdrucksfähigkeit der Kinder in der Kindertagesstätte (siehe Sprachprogramm).
2. Deutschkurs für die Mütter mit den Inhalten des Sprachprogramms der Kinder.
3. Die Mütter beschäftigen sich mit ihren Kindern zu Hause in der Muttersprache.
Mit einem zusätzlichen Sprachförderprogramm vermitteln wir gezielt und spielerisch Wortschatz und Sprachstrukturen der deutschen Sprache. Weil gute Sprachkenntnisse auch für die deutschen Kinder wichtig sind, richtet sich dieses Angebot an alle Kinder. Das Programm besteht aus mehreren aufeinander folgenden Bausteinen. Die Themen dieser Bausteine umfassen die Bereiche der kindlichen Lebenswelt: „Das bin ich“, „Das bist du“, „Das ist meine Familie“, „Im Kindergarten“, „Ich bin krank“ usw. Sie werden nacheinander durchgeführt, können aber auch situativ eingesetzt werden. Das Förderprogamm wird mindestens zweimal in der Woche für eine feste Kleingruppe von etwa acht bis zehn Kindern angeboten und besteht aus Spielen, Geschichten, Rollenspielen, Gesellschaftsspielen, Gesprächen, etc.
(nach Elke Schlösser, „Wir verstehen uns gut“)
Der Deutschkurs für Mütter findet einmal wöchentlich über 2,5 Std. statt.
1. Eine Mitarbeiterin der Kindertagesstätte vermittelt den Müttern mit Hilfe der übersetzenden türkischen Kursleiterin, die Inhalte und Methoden des Sprachprogramms der Kinder:
a) Besprechung der Schwierigkeiten bei den Spielen in der vorangegangenen Woche, bzw. was den Kindern Spaß gemacht hat.
b) Einweisung in die neuen Spiele und die damit verbundenen Fördermöglichkeiten für die Kinder.
c) Die Spiele, Bildergeschichten, Lieder, Basteleien usw. des Lernprogramms für die Kinder werden mit den Müttern praktisch umgesetzt
2. Die Inhalte / Themen des Sprachprogramms der Kinder werden durch die Kursleiterin mit Methoden für Erwachsene aufgearbeitet. Frühstück mit persönlichem Austausch.
Weitere besondere Angebote für die Kinder
- muttersprachliche Förderung
- Englisch als Begegnungssprache
- Musikalische Frühförderung
- Entspannungsangebote
- Naturwissenschaftliche Experimente
- Umgang mit Computer
- vielfältige Bewegungsangebote ( 3 Mitarbeiterinnen mit Übungsleiterschein)
- Vorschulgruppe
Angebote für die Eltern
- Projekt "Leseeltern" - Eltern lesen in der Kita vor
- Mutter-Kind-Gruppe für kleine Geschwisterkinder
- Elterncafe mit Aktionen und pädagogischen Themen
- Sprachkurse für ausländische Frauen
- Entspannung für Mütter
- Trödelmarkt
Konzept
Unser wichtigstes Ziel im „Lummerland“ ist, dass die Kinder selbständig werden und voller Selbstvertrauen ihrer Umwelt begegnen. Mit unserer „teiloffenen“ Arbeitsweise bieten wir den Kindern vielfältige Spiel- und Kontaktmöglichkeiten im ganzen Haus.
Ein wichtiges Element der „Teilöffnung“ sind gruppenübergreifende Angebote und Projekte. Der Sing- und Tanzkreis (Rudis Rabenrunde), das Entspannungsangebot (Regenbogenreise), die Vorschulgruppe (Schulis) und variierende thematische Projekte, sind ein fester Bestandteil unserer Arbeit. Bei diesen Angeboten sollen die Kinder alters-, bzw. entwicklungsspezifisch gefördert werden, deshalb wird die Teilnahme vorwiegend durch die Erwachsenen gesteuert. Mehr eigene Wahlmöglichkeiten bieten wir den Kindern an einem Tag in der Woche in einer „Wunschzeit“, mit einem breiten Spektrum an Spiel- und Aktionsmöglichkeiten. Die Kinder können Angebote aus den Bereichen Musik, Kreatives Gestalten, Bewegung, Geschichten und Rollenspiel, Hauswirtschaft, Entspannung, Kreisspiele oder thematischen Projekten wählen. In einer Versammlung werden die Angebote angekündigt, die Aktionsorte genannt und die Kinder ordnen sich den Möglichkeiten zu. Da viele unserer Kinder sprachliche Schwierigkeiten haben, gibt es Symbolkarten, mit deren Hilfe sie ihre Wünsche für den Tag nennen können.
Wir beziehen die Kinder soweit wie möglich in die Tätigkeiten des Kindergartenalltags mit ein. Der Zubereitung des Frühstücks schenken wir besondere Aufmerksamkeit. Die Kinder üben dabei Handgriffe, lernen neue, gesunde Lebensmittel kennen, sammeln Erfahrungen und haben Erfolgserlebnisse.
„Lummerland“ ist eine multikulturelle Kindertagesstätte. Wir berücksichtigen die unterschiedlichen kulturellen Gewohnheiten und Bräuche der Familien, indem wir Feste, Lieder und Tänze in den Alltag einfließen lassen, sowie auf die Essgewohnheiten der moslemischen Kinder beim gemeinsamen Frühstück und beim Mittagessen, welches eine türkische Kochfrau zubereitet, eingehen.
Die Kinder lernen die deutsche Sprache vorwiegend handelnd, in Verknüpfung mit der Sprache, in Spiel- und Alltagssituationen: Durch sinnliches Begreifen im Spiel, zum Beispiel wenn sie „erleben“, dass Wasser nass ist oder wie es ist, oben oder unten zu sein. Die Aufgabe der Erwachsenen ist die sprachliche Begleitung. Bei Bewegungs-, Tanz- und Singspielen werden Sprechen und Singen mit Handlungen verbunden. Sprechspiele, Reime, Geschichten und Bilderbücher helfen, die Kinder für Sprachmelodie und –dynamik sensibel zu machen und den Umgang mit der Sprache zu lernen.
Es sind oft die „kleinen“ Dinge des Kindergartenalltags, welche die Kinder berühren und beschäftigen: Das Geschehen in der Gruppe, das gemeinsame Frühstück, das Aus- und Anziehen, der Umgang mit Lebensmitteln und so weiter. Im täglichen Miteinander werden Handlungen der Kinder durch den Erwachsenen so oft es geht sprachlich begleitet.
Trotz der intensiven Förderung der deutschen Sprache hat die Muttersprache einen hohen Stellenwert bei uns. Sie ist ein Teil der Kultur des Kindes und somit ein Teil seiner Identität. Deshalb unterstützen wir auch die Unterhaltungen der gleichsprachigen Kinder und zeigen unser Interesse in kleinen Versen und Liedern in deren Muttersprache, oder durch den Einsatz von Bilderbüchern, beispielsweise mit türkischer Übersetzung.
Anhand von Entwicklungsbögen dokumentieren wir den Entwicklungsstand der Kinder, um sie individuell fördern und fordern zu können und den Dialog mit den Eltern zu erleichtern.
Öffnungszeiten
Die Einrichtung ist für
Tageskinder
montags bis donnerstags von 07.00 Uhr bis 17.00 Uhr und freitags von 07.00 Uhr bis 16.00 Uhr
und für Kindergartenkinder
montags bis freitags von 07.30 Uhr bis 12.00 Uhr und von 14.00 Uhr bis 16.00 Uhr
geöffnet.
Team
„Lummerland" beschäftigt neun Mitarbeiterinnen für die Betreuung und Bildung der Kinder. Sie bieten ihnen Orientierung, Sicherheit, Lernanregungen und eine harmonische Atmosphäre
Lage
Die Kindertagesstätte „Lummerland“ liegt in Düsseldorf-Wersten Süd/Ost, in einem verkehrsberuhigten Stadtgebiet.
Sie erreichen uns
• mit den Straßenbahnlinien 701, U 74, U 77 über die Kölner Landstraße, Haltestelle Elbruchstraße - zu Fuß über die Reusrather- und Manforter Straße zur Immigrather Straße
• oder mit dem Bus 735 über die Werstener Feldstraße, Haltestelle Werstener Friedhofstraße – zu Fuß über die Dabringhauser Str. - zur Immigrather Straße
• oder mit dem PKW über die Kölner Landstraße - Kreuzung Ickeswarder Straße/Werstener Feldstraße links in die Werstener Feldstraße – 3. Straße rechts in die Werstener Friedhofstraße – 2. Straße rechts in den Odenthaler Weg – 1. Straße rechts in die Immigrather Straße
Kompetenz
Qualitätssicherung
Zur Sicherung von Qualitätsstandards in unserer Einrichtung bieten wir ein praxisnahes Fortbildungsprogramm an. Sowohl Eltern- als auch Mitarbeiterbefragungen geben uns das für die Entwicklung unserer Arbeit notwendige Feedback. Supervision für die Leitung, ein kundenorientiertes Beschwerdemanagement und die aktive Arbeit unserer Mitarbeiter in Qualitätszirkeln runden das Angebot ab.
Sonstiges
AWO Besonderheiten
Um jedem Kind eine erfolgreiche Weiterentwicklung zu ermöglichen, greifen wir auch auf die Fachkompetenz anderer Institutionen der AWO zurück, zum Beispiel des Familienbildungswerkes, der Erziehungsberatungsstelle, der Schuldnerberatung und der ausländischen Sozialdienste.
Darüber hinaus kooperieren wir mit vielen sozialen Einrichtungen im Stadtteil sehr eng.
Im Rahmen des AWO Projektes "Pisa Power" unterstützen uns Ehrenamtliche in unserer Bildungsarbeit: sie machen musikalische Angebote, oder lesen vor und erzählen Geschichten und unterstützen damit die Sprachförderung in der Kindertagesstätte.
Wollen Sie mehr über uns wissen? Dann rufen Sie doch einfach an!